Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024

TIẾT 2 BÀI 2. CÁC PHƯƠNG THỨC TRỒNG TRỌT Ở VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU:

1. Năng lực: Kể được nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam. Nêu được một số phương thức trồng
trọt phổ biến ở Việt Nam. Nhận biết được những đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao.
2. Phẩm chất: Thích tìm hiểu về trồng trọt công nghệ cao, tích cực chia sẻ.
* HS khá, giỏi: Đưa ra được tên một số cây trồng áp dụng được một số phương thức trồng trọt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giấy A4. Phiếu học tập. Ảnh, power point.
2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (4')
a.Mục tiêu:Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về cây trồng và phương thức trồng trọt ở Việt
Nam
b. Nội dung:HS giải quyết tình huống ở câu hỏi mở bài:
Tình huống: Bác A đang muốn trồng 2 giống cây là ngô và đỗ xanh (đậu xanh). Em hãy
giới thiệu cho bác A một số phương pháp trồng trọt phổ biến ở Việt Nam
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm.
Phương pháp phổ biến để trồng 2 giống cây ngô và đậu xanh là luân canh, xen canh. 
d. Tổ chức hoạt động
- Chuyển giao nhiệm vụ:
+ GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏitrên trong
thời gian 1 phút.
+ HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
-Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
- Báo cáo, thảo luận
+ GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- Kết luận và nhận định
+ GV nhận xét trình bày của HS.
+ GV chốt lại kiến thức.
+ GV vào bài mới: Có những loại cây trồng và phương thức canh tác nào. Ứng dụng
trồng trọt công nghệ cao được tiến hành như thế nào. Để tìm hiểu nội dung trên thì
chúng ta vào bài hôm nay.
HS định hình nhiệm vụ học tập.

Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Nội dung 1. Tìm hiểu các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam(10')
a.Mục tiêu:Kể tên được các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam
b. Nội dung:Các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam
c. Sản phẩm:Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
1.Các nhóm cây trồng
1.Các loại cây trong Hình 2.1 thuộc những nhóm cây
phổ biến
trồng nào?
-Nhóm cây lương thực:
Lúa, ngô..
- Nhóm cây lấy củ:
Khoai, sắn, khoai môn,
khoai tây …..
- Nhóm cây ăn quả: Nhãn,
vải, xoài …
- Nhóm cây rau, đỗ các
loại: Rau muống, mồng
tơi…
- Nhóm cây công nghiệp:
Chè, cà phê, cao su…
- Nhóm hoa và cây cảnh:
Đào, mai, cúc…
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm
cặp bàn, trả lời câu hỏi
trên trong thời gian 1 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
GV: Vì sao mỗi vùng miền lại có những loài cây đặc
trưng hoặc những giống cây trồng khác nhau?
1-2HS trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung

Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024

Mỗi vùng miền lại có những loại cây đặc trưng,
những giống cây trồng khác nhau vì:  Cây trồng sẽ
phát triển tốt phụ thuộc vào khí hậu, đất đai, nguồn
nước...Mỗi vùng miền có khí hậu, thời tiết và các
loại đất khác nhau, nên tùy mỗi vùng mà có những
loại cây trồng đặc trưng hoặc giống cây trồng khác
nhau
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến
thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Nội dung 2: Tìm hiểu một số phương thức trồng trọt ở Việt Nam(10')
a.Mục tiêu:Nêu được một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam
b. Nội dung:Một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam: độc canh, xen canh,
luân canh, tăng vụ
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
2.Một số phương thức
GV đưa ra PHT số 1
trồng trọt phổ biến ở
PHIẾU HỌC TẬP 1
Việt Nam
1.Quan sát Hình 2.2 và trình bày quan điểm khác
2.1.Độc canh
nhau giữa trồng độc canh và trồng xen canh.
- Trồng một loại cây duy
nhất.
- Trong điều kiện tự
nhiên, giảm độ phì nhiêu
của đất và tăng sự lây lan
sâu bệnh
2.2. Xen canh
- Canh tác hai hay nhiều
loại cây trồng trên cùng
2.Luân canh có gì khác so với độc canh và xen
một diện tích, cùng một
canh?
lúc hoặc cùng một
3. Hãy nêu ưu điểm và nhược điểm của từng phương
khoảng thời gian không
thức trồng trọt
dài.
4.Số vụ gieo trồng trong năm phụ thuộc vào những
- Giúp tận dụng diện tích
yếu tố nào?
đất, chất dinh dưỡng và
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm
ánh sáng.

Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024

và hoàn thành PHT số 1
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến
hành thảo luận nhóm và trả lời được câu hỏi trong
PHT sô 1
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến
thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.

2.3. Luân canh
- Gieo trồng luân phiên
các loại cây trồng khác
nhau trên cùng một diện
tích.
 - Làm tăng độ phì nhiêu,
điều hòa chất dinh dương
cho đất và giảm sâu,
bệnh cho cây.
2.4. Tăng vụ
Tăng vụ là tăng số vụ
gieo trồng trên một diện
tích trồng trọt trong 1
năm
-Giúp tăng tổng sản
lượng thu hoạch.

Nội dung 3. Tìm hiểu trồng trọt công nghệ cao(9')
a.Mục tiêu:Giúp HS nhận biết những đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao
b. Nội dung:Các đặc điểm để nhận biết trồng trọt công nghệ cao
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và hoàn thành PHT2
d. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
3.Trồng trọt công
GV đưa ra PHT số 2
nghệ cao
PHIẾU HỌC TẬP 2
- Trồng trọt công nghệ
1.Ứng dụng công nghệ cao trong mỗi trường hợp ở
cao được ứng dụng kết
Hình 2.3 mang lại lợi ích gì cho việc trồng trọt?
hợp những công nghệ
mới, tiên tiến nhằm
nâng cao hiệu quả, tạo
bước đột phá về năng
suất, chất lượng nông
sản.
- Đặc điểm của trồng
trọt công nghệ cao:
+ Ứng dụng các quy
trình canh tác tiên tiến,
canh tác hữu cơ, công

Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024

nghệ sinh học…
+Sử dụng các giống
cây trồng cho năng
suất, chất lượng cao
+ Ứng dụng các thiết
bị và các quy trình
quản lý tự động hóa

2.Hãy nêu ưu điểm và nhược điểm của trồng trọt
công nghệ cao.
GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm tiến
hành thảo luận và hoàn thành yêu cầu của PHT số 2
HS nhận nhiệm vụ học tập
Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận nhóm, tiến hành thảo luận và hoàn thành
yêu cầu PHT số 2
GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khân.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến
thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 3: Luyện tập(7')
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về nhóm cây trồng, các phương thức trồng trọt ở Việt
Nam
b. Nội dung:HS tiến hành làm bài tập trong SGK
c. Sản phẩm: HS các nhóm hoàn thành bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
1.Nếu có một khuôn
GV đưa ra bài tập
viên để trồng cây ở gia

Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024

1.Giả sử có một khuôn viên để trồng cây ở gia đình,
em dự định trồng nhóm cây nào, loại cây nào? Với
những loại cây đã chọn, em sẽ trồng theo phương thức
trồng trọt nào? 
2.Quan sát Hình 2.4, cho biết hình ảnh nào thể hiện
trồng trọt công nghệ cao? Vì sao?

3. Em hãy kể về các ứng dụng công nghệ cao trong
trồng trọt mà em từng thấy hoặc từng trải nghiệm.
GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn,
hoàn thành bài tập trong thời gian 4 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả lời câu
hỏi.
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến
hành thảo luận nhóm và trả lời được câu hỏi.
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận
xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.

đình, em dự định trồng
nhóm cây rau. Em
muốn trồng các loại cà
chua, rau húng, rau
mùi; các loại rau cải,
xà lách, đậu ve và các
loại cây tía tô, kinh
giới, ớt, húng lủi;
trồng cây dây leo:
mướp, su su, hoa thiên
lý. Với những loại cây
em đã chọn ở trên, em
trồng theo phương
thức luân canh, tăng
vụ.
2.Các hình thể hiện
trồng trọt công nghệ
cao là: 
+ Hình 2.4b: Trồng
thủy canh
+ Hình 2.4c: Hệ thống
tưới tiêu tự động
+ Vòi phun nước tự
động tưới nước tự
động ở các công viên
giải trí: hệ thống tưới
tiêu tự động khi trồng
rau.
+ Mô hình trồng rau
trong hệ thống nhà
kính : khí hậu trong
nhà kính có thể điều
chỉnh được, ít sâu bọ..

Hoạt động 4: Vận dụng và tìm tòi mở rộng (3')
a.Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn về các phương
thức trồng trọt ở Việt Nam vào thực tiễn

Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024

b. Nội dung:Câu hỏi phần vận dụng SGK
c. Sản phẩm:Bản ghi trên giấy A4.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ: Địa
phương em có những loại cây trồng nào phổ
biến? Những phương thức canh tác và ứng dụng
công nghệ cao trong trồng trọt được áp dụng ở
địa phương em như thế nào?
Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp gv.
Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét
và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi
nhớ.

Nội dung
Ở địa phương em, mọi
người thường trồng cây
lương thực: lúa; các loại
cây ăn quả: bưởi, cam,
vải, xoài, nhãn; các loại
rau: rau ngót, rau lang, rau
muống, rau cải, rau mồng
tơi.
Mọi người đã biết áp dụng
các phương pháp xen
canh, luân canh, tăng vụ
để tăng năng suất cây
trồng. Mọi người thường
ứng dụng phương pháp
trồng thủy canh, chưa ứng
dụng nhiều công nghệ cao
vì địa phương em điều
kiện còn thiếu thốn

Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá (1')
- Gv nhận xét quá trình học tập của HS trong lớp – nhấn mạnh trọng tâm bài học
- Học sinh xem trước bài 3 “ Quy trình trồng trọt”
- Trả lừoi các câu hỏi trong SGK

Ngày soạn: 12/9/2024
Ngày giảng: 16/9/2024